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地方專項(xiàng)計(jì)劃畢業(yè)后要回生源地嗎去向有限制嗎

更新：2023-09-15 14:26:09 高考升學(xué)網(wǎng)

一、地方專項(xiàng)計(jì)劃畢業(yè)后要回生源地嗎

地方專項(xiàng)計(jì)劃是需要畢業(yè)后回生源地的。

地方專項(xiàng)計(jì)劃是需要畢業(yè)后回生源地工作滿一定年限的�？梢詧�(bào)國家專項(xiàng)計(jì)劃就盡量不要報(bào)地方專項(xiàng)計(jì)劃，國家專項(xiàng)計(jì)劃不需要回生源地工作，國家專項(xiàng)計(jì)劃可以以較低的分?jǐn)?shù)低進(jìn)入較好的學(xué)校，最多可以低大概五十分進(jìn)入高校，但可選的專業(yè)較少，且大多不是該校特別強(qiáng)的專業(yè)。專項(xiàng)生畢業(yè)后到貧困地區(qū)就業(yè)服務(wù)政策：

（一）有關(guān)省（區(qū)、市）要根據(jù)本省實(shí)際情況，制定專項(xiàng)生畢業(yè)后回到貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和服務(wù)的政策措施，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)專項(xiàng)生畢業(yè)后到貧困地區(qū)多渠道、多形式就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

地方專項(xiàng)計(jì)劃畢業(yè)后要回生源地嗎去向有限制嗎

（二）專項(xiàng)生入學(xué)報(bào)到時(shí)新生可自行決定入學(xué)時(shí)是否遷轉(zhuǎn)戶口，就業(yè)報(bào)到后可按有關(guān)規(guī)定遷入工作所在地區(qū)。專項(xiàng)生在校學(xué)習(xí)期間可按照相關(guān)規(guī)定和程序申請(qǐng)調(diào)整專業(yè)，與其他學(xué)生同等享受獎(jiǎng)助學(xué)金政策。

（三）對(duì)畢業(yè)后到貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)和服務(wù)的專項(xiàng)生，按照有關(guān)規(guī)定享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償?shù)葍?yōu)惠政策。有關(guān)省（區(qū)、市）要盡快制定或完善相關(guān)辦法，確保各項(xiàng)優(yōu)惠政策落實(shí)。

法律依據(jù)

《中華人民共和國教育法》

第十條　國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。

國家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。

國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。

第十一條　國家適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，推進(jìn)教育改革，推動(dòng)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、銜接融通，完善現(xiàn)代國民教育體系，健全終身教育體系，提高教育現(xiàn)代化水。

國家采取措施促進(jìn)教育公，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。

國家支持、鼓勵(lì)和組織教育科學(xué)研究，推廣教育科學(xué)研究成果，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。

二、地方專項(xiàng)計(jì)劃的好處與壞處是什么?

好處：招生院校都是好大學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)比正常錄取要低，增加了農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以更加突出教育公，可能一個(gè)對(duì)高考生不好的地方就是增加了入學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，降分錄取，前提填的那個(gè)學(xué)校要過，高考成績(jī)過一本線是前提。

弊端：重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃批一般都會(huì)和考生簽訂協(xié)議的，畢業(yè)之后按協(xié)議執(zhí)行，一般是回生源地工作，專業(yè)選擇余地比較小。畢業(yè)之后要離開大都市，下到基層城鎮(zhèn)甚至農(nóng)村，條件可能艱苦，收入可能比城市的同學(xué)低。