2018高考作文題目解讀,如何審題立意怎么寫不走題尚未公布，請(qǐng)參考往年作文解讀公布情況！

河南高考作文題目新鮮出爐，題目如下：

據(jù)期一項(xiàng)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

考生觀點(diǎn)

不少考生稱，這個(gè)考題的發(fā)揮空間很大，但如何將關(guān)鍵詞有機(jī)組合是一個(gè)難題，這對(duì)時(shí)事關(guān)注、思考提出了較高的要求，與之前練的根據(jù)文章提取立意的題型相去甚遠(yuǎn)，雖說能夠讓學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容有機(jī)組合，但由于缺乏此類題型訓(xùn)練，或是對(duì)新鮮事物了解不足，難以找到其中的關(guān)鍵點(diǎn)。

也有考生稱，遇到這樣的考題十分意外，之前從未練過這樣的題型，對(duì)如何得分沒有把握。

考生朱曦介紹，他選擇了高鐵、空氣污染、共享單車三個(gè)關(guān)鍵詞，以中國(guó)高鐵快速發(fā)展為切入口，以目前機(jī)動(dòng)車保有量連年激增、空氣污染嚴(yán)重，通過描述共享單車的綠色環(huán)保，倡導(dǎo)大家要節(jié)約能源、綠色出行。

考生延路發(fā)選擇了食品安全、中華美食、移動(dòng)支付三個(gè)關(guān)鍵詞，以介紹中華美食文化的博大精神為切入，介紹了在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大背景下,移動(dòng)支付讓市民享受便捷。

名師解析

我們邀請(qǐng)到了鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州二中、鄭州市實(shí)驗(yàn)高中的語(yǔ)文老師，為大家解析今年的高考作文。

2017年高考語(yǔ)文已經(jīng)落下帷幕，和往年一樣，大家紛紛將關(guān)注點(diǎn)聚焦在了高考作文上�？荚噭倓偨Y(jié)束，作文題目立即引發(fā)了廣大網(wǎng)友的討論。網(wǎng)上迅速蔓延著和高考作文相關(guān)的段子，比如，我用移動(dòng)支付后騎著共享單車從空氣污染嚴(yán)重的城市走到美麗的鄉(xiāng)村并順著一帶一路到了長(zhǎng)城看到大熊貓?jiān)谔鴱V場(chǎng)舞等。

正值恢復(fù)高考四十周年，四十年來，高考作文發(fā)生了巨大的變化，今年的高考作文有什么特點(diǎn)，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)有怎樣的引導(dǎo)，語(yǔ)文作文改革的方向和趨勢(shì)該如何解讀，值得我們思索。

一、更貼生活，體現(xiàn)了高考作文改革的趨勢(shì)

高考作文四十年來，語(yǔ)文的作文題目也體現(xiàn)著語(yǔ)文改革的趨勢(shì)和方向。1977年河南省的作文題目為“我的心飛向毛主席紀(jì)念堂”，1987年的高考作文談“理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義”，1997年高考作文為“樂于助人”，2007年高考作文為漫畫作文“出事了吧”，有關(guān)孩子成長(zhǎng)的教育問題，2017年從十二個(gè)關(guān)鍵詞中呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，縱觀四十年高考作文的變化，高考作文越來越注重學(xué)生對(duì)生活的感悟和理解，越來越考察學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)和思考，越來越注重對(duì)于學(xué)生思維品質(zhì)的考察，越來越注重學(xué)生解決實(shí)際的問題。

今年的高考作文中，“京劇”“大熊貓”“長(zhǎng)城”是中國(guó)文化的典型代表，每個(gè)人都十分熟悉，“共享單車”“一帶一路”“移動(dòng)支付”等都是社會(huì)出現(xiàn)的新生事物、熱點(diǎn)話題，“廣場(chǎng)舞”“中華美食”等都是每個(gè)人每一天都在經(jīng)歷的生活，高考作文已經(jīng)真正地走進(jìn)了人生的生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活。

今年的作文題目更值得稱贊的一點(diǎn)在于體現(xiàn)了高考改革的連續(xù)性。往年作文往往一年一個(gè)樣，學(xué)生的備考和高考作文題目往往相差甚遠(yuǎn)。而幾年的高考作文更體現(xiàn)了改革的連續(xù)性。

從2015年開始“父親高速打電話被女兒告”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，到2016年漫畫作文“以成績(jī)進(jìn)退來獎(jiǎng)懲”，到今年給外國(guó)留學(xué)生呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，都體現(xiàn)了對(duì)生活的思考，都是解決具體問題的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，高考考查的就是學(xué)生時(shí)練的內(nèi)容，學(xué)生拿到考卷并不感到突兀，無所下手。

如今年考試說明中給的作文示例就是給你2011年“中國(guó)崛起的特點(diǎn)”，今年的高考作文也沿襲了這一作文類型，這也正體現(xiàn)了高考語(yǔ)文改革不可一蹴而就，正在有序深入地進(jìn)行。