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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院云計算技術(shù)應用專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含三年黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院云計算技術(shù)應用專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

1、在黑龍江省份2021年的黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院云計算技術(shù)應用專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是260分,對應的最低錄取位次在87404名;
2、在黑龍江省份2020年的黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院云計算技術(shù)與應用專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是289分,對應的最低錄取位次在93848名;
3、在黑龍江省份2019年的黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院云計算技術(shù)與應用專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是304分,對應的最低錄取位次在90520名;
4、在黑龍江省份2022年的黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院云計算技術(shù)應用專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是283分,對應的最低錄取位次在92648名;
5、在安徽省份2021年的黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院云計算技術(shù)應用專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是201分,對應的最低錄取位次在225474名;
6、在四川省份2022年的黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院云計算技術(shù)應用專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是232分,對應的最低錄取位次在208149名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
| 2 | 云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 3 | 云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 315 | 24626 |
| 4 | 云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 209 | 66845 |
| 5 | 云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 文科 | - | 326 | 31721 |
| 6 | 云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 260 | 87404 |
| 7 | 云計算技術(shù)與應用專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 301 | 43332 |
| 8 | 云計算技術(shù)與應用專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 289 | 93848 |
| 9 | 云計算技術(shù)與應用專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 295 | 45115 |
| 10 | 云計算技術(shù)與應用專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 304 | 90520 |
| 11 | (江北校區(qū))云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | 314 | 38029 |
| 12 | (江北校區(qū))云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 283 | 92648 |
| 13 | (6000元/年)云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 14 | (6000元/年)云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 201 | 225474 |
| 15 | (6000元/年;江北校區(qū))云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 209 | 276624 |
| 16 | (6000元/年;江北校區(qū))云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 17 | (6000元/年)云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 18 | (6000元/年)云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 19 | (6000元/年;辦學地點哈爾濱市)云計算技術(shù)與應用專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 20 | (6000元/年;辦學地點哈爾濱市)云計算技術(shù)與應用專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 21 | 江北校區(qū)云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 22 | (江北校區(qū))云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 232 | 208149 |
| 23 | (語種:不限)云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 24 | (江北校區(qū))(語種:不限)云計算技術(shù)應用專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院是一所公辦全日制高等職業(yè)院校,擁有六十多年的辦學歷史,坐落在北國冰城哈爾濱市江北大學城中心地帶,占地面積40萬方米。學院現(xiàn)有資產(chǎn)總值4.8億元,教學科研儀器設備總值7636萬元,館藏圖書73 1268C.6萬冊,電子圖書28萬冊,數(shù)字資源量11000GB。教學樓、實訓樓、北大荒現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實訓示范園區(qū)、圖書館、學生公寓、飲食中心、培訓中心、體育館等建筑面積18.4萬方米。籃球館、標準塑膠運動場等室內(nèi)外體育設施齊全,校園網(wǎng)絡系統(tǒng)完善。建有校內(nèi)實訓室143個,校外實實訓基地206個,充分滿足教學、實訓需要。學院設有食品工程、制藥工程、經(jīng)濟管理、護理、師范教育、計算機與藝術(shù)傳媒六個分院,開設綠色食品生產(chǎn)技術(shù)、食品智能加工技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應用技術(shù)、護理、大數(shù)據(jù)與會計、現(xiàn)代物流管理、學前教育、建筑工程技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)等37個專業(yè),其中國家和省級重點專業(yè)13個、卓越農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)專業(yè)2個。在校生9300余人,專任教師391人,兼職教師351人。專任教師中副高級以上職稱教師202人,雙師素質(zhì)教師288人,碩士、博士學位教師214人,全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學名師2名,省級教學名師、新秀和能手10人,國內(nèi)訪問學者4人,境外培訓經(jīng)歷教師53人。擁有省級優(yōu)秀教學團隊1個,建有省級精品課程10門,省級精品在線開放課程17門,獲得國家和省級教學成果獎18項。學院是教育部高職高專人才培養(yǎng) 59B1工作水評估優(yōu)秀院校、第一批國家級示范性職業(yè)教育集團(聯(lián)盟)培育單位、國家職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗學校、全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、黑龍江省骨干高職建設優(yōu)秀院校、黑龍江省高水高職院校和高水專業(yè)項目建設單位、黑龍江省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、黑龍江省首批“共享型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化臺”、黑龍江高技能人才培養(yǎng)培訓基地。學院以立德樹人為根本任務,深入貫徹職教“二十條”,大力推進產(chǎn)教融合、校企合作、強化質(zhì)量和內(nèi)涵建設,傳承北大荒精神,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的事業(yè)的建設者和接班人。學院全面推行“工學結(jié)合”“學做一體”人才培養(yǎng)模式,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,為學生終身發(fā)展、全面發(fā)展奠定堅實基礎,畢業(yè)生就業(yè)率達90%以上,是企業(yè)、學生、家長、社會“四滿意”學院。學院作為全國新型職業(yè)農(nóng)民培育示范基地、墾區(qū)學前教育師資培訓基地、醫(yī)護人才培訓考試基地、高技能人才公共實訓基地,以及省和國家KAB、SIYB創(chuàng)業(yè)教育培訓基地,每年為企業(yè)、社會提供技術(shù)服務和職業(yè)培訓達15000人次以上。學院注重培養(yǎng)具有國際視野的技術(shù)技能人才。與韓國、新加坡、泰國等國外 10B55相關(guān)高校結(jié)成姊妹校,采用“3+2”專本連讀等人才培養(yǎng)模式,開展師生互訪、畢業(yè)生留學深造等交流合作,引進先進辦學理念和教育資源,搭建國際化技術(shù)技能人才培養(yǎng)“立交橋”。六
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