伍尤其是“雙師型”隊伍的建設，保證培養(yǎng)方案的落實，同時具備突出的應用型教學能力；五是產(chǎn)學研合作教育的深度發(fā)展。

大學文化，從跟隨型發(fā)展轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)型發(fā)展

或許出于新建本科院�！昂蟀l(fā)優(yōu)勢”的本能反應，在合并升格之初，不少新建本科院校忙于把自己辦得“像本科院�！薄５�英國華威大學的異軍突起表明，創(chuàng)業(yè)型發(fā)展才是打破路徑依賴的王道。為此，新建本科院校要以積極主動的心態(tài)正視內(nèi)外環(huán)境的變化，要從愿景目標、教育教學理念、管理體制機制、資源配置、校園建設等方面建立起一種創(chuàng)業(yè)文化氛圍和創(chuàng)業(yè)發(fā)展體系。以自主創(chuàng)業(yè)帶動各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，從而實現(xiàn)新建本科院校新的跨越和高等教育質(zhì)量的全面提升。

（作者系華中科技大學教育科學研究院博士研究生、重慶文理學院經(jīng)濟管理學院院長）