未來的企業(yè)只有兩種人存在，一種是職業(yè)化的人，職業(yè)化的員工、職業(yè)化的經(jīng)理、職業(yè)化的老板;另一種就是被淘汰的人。最幾年我們經(jīng)�？吹接泻芏啻髮W生一畢業(yè)就失業(yè)，還有是大型跨國公司大幅度裁員的現(xiàn)象。所以現(xiàn)在的人才標準是：誰的適應能力強，誰就能夠為企業(yè)創(chuàng)造財富，誰就能立于不敗之地。

　　作為企業(yè)的新人，企業(yè)有責任和義務為他們進行培訓，讓他們盡快地進入工作角色�，F(xiàn)有大部分的企業(yè)新人培訓模式很不完善。培訓內(nèi)容主次不分就是一個問題。

　　企業(yè)培訓層面應該從四個方面出發(fā)，對新員工進行培訓。知識訓練——解決“學”的問題;技能訓練——解決“會”的問題;心態(tài)訓練——解決“悟”的問題;素質(zhì)訓練——解決“做”的問題。但現(xiàn)在很多企業(yè)的新人培訓主要集中在工作技巧、企業(yè)文化等課程上，這些都屬于“技能訓練”，他們只是學會了如何完成被委派的工作。

　　正規(guī)點的企業(yè)也許會通過外包培訓公司進行諸如拓展訓練、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德、職業(yè)技能訓練，但大多數(shù)也只停留在前三個層面上。很多新人參加拓展訓練結束以后，有感“悟”，甚至很感動，當下很有行動力，一段時間以后又松懈下來了，為什么?是他的行為模式還沒有改變，只有行為模式得以改變，新人才真正能把他學到、體驗到的東西內(nèi)化和體現(xiàn)出來。

　　企業(yè)在新人培訓的過程中如果實施了素質(zhì)訓練，就會讓他們自動自發(fā)的養(yǎng)成學習力、行動力的慣，而他們在人際關系、團隊協(xié)作、創(chuàng)造力等方面才會有衡式的提升，真正成為解決問題的終結者。

　　所以素質(zhì)訓練要貫穿整個新人培訓的全過程，以素質(zhì)和心態(tài)訓練為主，知識和技能訓練為輔，如果一味追求形式，走過場，主次不分、本末倒置，就猶如地基不牢的危樓，培訓不但沒有效果，長久下去反而會給新人造成培訓無用的負面結果。

　　新人培訓過程不僅僅是企業(yè)人力資源部或培訓部的責任，重要的是各部門主管要作為教練式的領導，通過現(xiàn)場實戰(zhàn)培訓，從“我做你看”——“我們一起做”——“你做我總結”——“獨立”，完成教練式的輔導。同時要及時和新人進行深度溝通，通過提問和傾聽等教練式的訓練，讓新人挖掘出自己所蘊藏的潛力，使新人從“學到”——“會做”——“悟到”最后變成“我要去做到”。

　　對新入行員工要強化發(fā)展戰(zhàn)略和理念的教育，引導他們樹立正確的職業(yè)，通過先進的企業(yè)文化氛圍，幫助他們形成良好的工作慣，提高工作效率。此外，培訓應注重完善新員工職場管理，暢通新員工職業(yè)通道，幫助新員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃，促使新員工養(yǎng)成積極的思維方式，讓其個人追求與企業(yè)共贏發(fā)展。