新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院招生辦官方公布的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在遼寧省份2020年的山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院管理科學(xué)與工程類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是434分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在71386名；

2、在河南省份2020年的山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院管理科學(xué)與工程類專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是445分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在250424名；

3、在河北省份2019年的山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是476分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在111962名；

4、在內(nèi)蒙古省份2019年的山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是356分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在55684名；

5、在江蘇省份2019年的山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是317分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在132856名；

6、在山東省份2019年的山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是451分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在177193名；

二、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用)管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	天津	綜合	物	482	39650
2	(含信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè))管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	河北	理科	-	487	128583
3	(包含專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用)(辦學(xué)地點(diǎn)萊蕪校區(qū))管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	山西	理科	-	398	37070
4	(辦學(xué)地點(diǎn)萊蕪校區(qū))(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)17000元/年)(包含專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用(學(xué)制四年))管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	356	51532
5	(信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用)(語種不限)管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	434	71386
6	(信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用)管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	吉林	理科	-	400	46938
7	管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	321	138118
8	(萊蕪校區(qū)。含信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè))管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
9	(萊蕪校區(qū)。含信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè))管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	495	160025
10	(萊蕪校區(qū)。含信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè))管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
11	(17000元/年；含信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用)管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	安徽	理科	-	452	139849
12	(信息管理物理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用)管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	山東	綜合	物	469	232702
13	(17000元/年；包含專業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用；辦學(xué)地點(diǎn)萊蕪校區(qū))管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	河南	理科	-	445	250424
14	(信息管理與信息系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用)管理科學(xué)與工程類專業(yè)	2020	新疆	理科	-	388	24092
15	信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	天津	理科	-	425	28039
16	信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	河北	理科	-	476	111962
17	(辦學(xué)地點(diǎn)萊蕪校區(qū))信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	山西	理科	-	392	36721
18	(辦學(xué)地點(diǎn)：萊蕪校區(qū))信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	356	55684
19	信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	446	68939
20	信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	吉林	理科	-	405	49678
21	信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	317	132856
22	(萊蕪校區(qū))信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	-	-
23	(萊蕪校區(qū))信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	538	114461
24	信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	430	146935
25	信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	山東	理科	-	459	167703
26	(校企合作，與山東中興教育咨詢有限公司合作)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	山東	理科	-	451	177193
27	(辦學(xué)地點(diǎn)：萊蕪校區(qū))信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	河南	理科	-	385	280520
28	信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	412	23146

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院是本科還是專科(屬于全日制類院校嗎)

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在安徽高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2025最低位次排名

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院遼寧錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在山東高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院河北錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在天津預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在山西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2025年多少分

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在河北高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院江蘇錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院在浙江高考專業(yè)招生計(jì)劃2025(人數(shù)+代碼)

三、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院師資和院系介紹

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院是于2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院，是以實(shí)施全日制普通本科教育為主的財(cái)經(jīng)類高等學(xué)校。學(xué)�，F(xiàn)由山東財(cái)經(jīng)大學(xué)與山東萊蕪城市建設(shè)投資控股有限公司共同舉辦，位于濟(jì)南市萊蕪區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)校依托山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，人才培養(yǎng)鮮明。據(jù)艾瑞深中國校友會(huì)網(wǎng)《2018年中國大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告》，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)燕山學(xué)院名列2018年山東省獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量排行榜第一名。學(xué)校是全國財(cái)經(jīng)獨(dú)立學(xué)院專業(yè)協(xié)作委員會(huì)副主任單位。幾年，先后獲得了山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范院校、全國KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、山東省高校政治教育工作先進(jìn)集體、2019年度·全國品牌影響力獨(dú)立學(xué)院、2019年度·山東最具影響力本科院校、2020年度全國思政建設(shè)示范高校、2020年度山東最具行業(yè)影響力本科院校等榮譽(yù)稱號(hào)。辦學(xué)定位學(xué)校自創(chuàng)辦以來，堅(jiān)持以本科教學(xué)為中心，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以全方位育人為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以完善綜合服務(wù)功能為基礎(chǔ)，以規(guī)范教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水為根本的辦學(xué)指導(dǎo)，努力為地方和行業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神、國際視野和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的應(yīng)用型人才。學(xué)科專業(yè)學(xué)校依托山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，專業(yè)設(shè)置以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主，設(shè)有金融學(xué)院、國際商學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、工商管理學(xué)院、數(shù)據(jù)科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院（人文藝術(shù)學(xué)院）等6個(gè)學(xué)院，下設(shè)金融學(xué)、投資學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)金融、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國際商務(wù)、商務(wù)英語、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等16個(gè)本科專業(yè)。其中國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和國際商務(wù)專業(yè)是省級(jí)一流專業(yè)。師資隊(duì)伍學(xué)校擁有以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)兼任教師和燕山學(xué)院自有師資為主體的高水師資隊(duì)伍，教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有專職及聘用教師397人，全部具有碩士以上學(xué)位，具有副教授以上職稱的教師占51%。教學(xué)學(xué)校實(shí)行“3+1”教學(xué)模式，前三年進(jìn)行課堂教學(xué)，最后一年集中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)。學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基本能力、考研能力、考公能力、出國深造4種能力。搭建在線網(wǎng)上開放課程（MOOC），實(shí)行“課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外、移動(dòng)固定”互融互補(bǔ)的多樣化混合教學(xué)模式。加強(qiáng)多課堂協(xié)同教學(xué)，在集中精力組織好傳統(tǒng)第一課堂教學(xué)基礎(chǔ)之上，充分地發(fā)揮好校內(nèi)第二課堂（課外活動(dòng)）、校外第三課堂（社會(huì)實(shí)踐）、網(wǎng)絡(luò)第四虛擬課堂的作用，為學(xué)生提供更多的參與公益活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和文體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)、科研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課外教學(xué)活動(dòng)的學(xué)分化管理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。深入開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與探索，全面實(shí)施教育質(zhì)量與教學(xué)改革工程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水。人才培養(yǎng)學(xué)校實(shí)行“專業(yè)化+、職業(yè)化+、國際化+”三位