也是后期復(fù)，短時(shí)間內(nèi)，提能漲分，增值(分?jǐn)?shù))空間最大的一大板塊。

　　<地理>

　　重視基礎(chǔ)知識(shí)考察

　　據(jù)眉山(微博)一中特級(jí)教師王懷福分析，與往年相比，地理部分較明顯的變化有：“獲取和解讀地理信息”中，將“圖、表”改為“圖形”并刪除了“畫(huà)面”;“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)”中，將“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)”改為“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能”。

　　分析示例試題可發(fā)現(xiàn)，今年地理測(cè)試內(nèi)容覆蓋面廣，重視對(duì)地理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

　　<物理>

　　考試內(nèi)容“三增五刪”

　　成都樹(shù)德中學(xué)特級(jí)教師何建明表示，物理有“三增五刪”，增加注重考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力;機(jī)械能包括動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能;電池組的計(jì)算只限于相同電池串聯(lián);刪除勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)圖像只限于v-t圖像;處理物體在斜面上的問(wèn)題，只限于已知相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)或已知運(yùn)動(dòng)方向的情況;不要求解反電動(dòng)勢(shì)的問(wèn)題;簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的公式只限于回復(fù)力公式，圖像只限于位移-時(shí)間圖像;光的干涉限于雙縫干涉和薄膜干涉。

　　<政治>

　　精練各地模擬試題有必要

　　成都樹(shù)德中學(xué)高級(jí)教師馮維東分析，2015政治學(xué)科題型示例調(diào)整幅度大，考生應(yīng)關(guān)注范圍包括：選擇題由的11個(gè)調(diào)整為12個(gè)，其中1、2、3、9、12題是說(shuō)明中保留下來(lái)的，其余7個(gè)新增樣題選自：的四川、重慶、江蘇、全國(guó)Ⅱ、廣東、福建卷;非選擇題由的四個(gè)調(diào)整為3個(gè)，分別選自的高考北京、全國(guó)Ⅱ、重慶卷。

　　馮維東認(rèn)為，精選精練高考試題和各地模擬試題備考很有必要。

　　<歷史>

　　復(fù)注重今年高考“富礦區(qū)”

　　川大附中高級(jí)教師陳志先分析，歷史學(xué)科同往年相比：將“皇帝制度與中央官制、郡縣制”修改為“秦的中央集權(quán)制”;將“京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展”中的“等劇種”刪除;在“晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起”一子目中增加“發(fā)展”;現(xiàn)代中國(guó)部分，在“民主政治制度的建設(shè)”中增加“新中國(guó)建立初期”。

　　以下知識(shí)系統(tǒng)是年高考比較青睞的“富礦區(qū)”：古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)，尤其是明清時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及影響;古代中國(guó)的文化，尤其是主流的變遷和商品經(jīng)濟(jì)影響下的文化動(dòng)態(tài);中國(guó)現(xiàn)代的工業(yè)化，尤其是民族工業(yè)興衰和新中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的探索;西方人文精神的起源與發(fā)展，尤其是文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng);現(xiàn)代的世界經(jīng)濟(jì)，尤其是世界市場(chǎng)的變遷、西方經(jīng)濟(jì)模式()演變、經(jīng)濟(jì)格局調(diào)整及三次工業(yè)革命等;古今中