有人說，老師是個偉大的職業(yè)，或許有人會不同意，但我是這么認為：老師不僅是個偉大的職業(yè)，而且也是最值得我們感謝的人。

記得二年級時，我的數(shù)學還很差，我也十分努力，想要把成績提上去，但無論怎么努力，都無濟于事，我就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，于是我鼓起勇氣去請教盧老師。她細心地給我講了學習的正確方法，學習不能一知半解地去學，要學會融會貫通，并鼓勵我不懂就問。之后，我按照盧老師的方法去學習，一有不懂的題目就去問盧老師，她每次都不厭其煩地給我細心講解，有一次，她的嗓子啞了，可還是給我仔細地講解，直到我懂了。為了給我和像我一樣的同學講解題目，她常常誤了正事，如接送她的小孩等等，經(jīng)常仔細地批改作業(yè)和備課到深夜才回家，可是第二天卻仍然精神抖擻地來到學校。一個學期下來，我的數(shù)學成績大大地提高了，而盧老師卻一點點地消瘦下去了。

盧老師不但為了我們的學習，不管自己身體消瘦下去，仍然耐心地輔導著我們的學習，而且還關(guān)注著我們的身體健康，只要有同學生病了，她就會時不時地向他問寒問暖，等同學身體好了之后就主動地給他補課。

在生活中，老師更是我們的第二母親，時刻關(guān)注著我們的學習和生活，如為保護學生生命而自己被車軋死的殷雪梅老師，中央電視臺頒發(fā)的2015感動中國人物------西藏的護夢人格桑德吉的事例，都無不突顯出老師身上可貴的品質(zhì)。

老師是偉大的，讓我們向老師致敬吧！

文中作者記敘了老師為我補數(shù)學以及不顧身體輔導我們學習的事，表達了作者對老師的感恩敬愛之情。文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰有條理；文章語言流暢，感情表達真摯，字里行間透露出作者對老師的感激之情。如：“老師不僅是個偉大的職業(yè)，而且也是最值得我們感謝的人。”