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4.考查科目

信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、綜合實踐為考查科目，考查結(jié)果以等級形式呈現(xiàn)。信息技術(shù)由市教育局統(tǒng)一命題，考試形式為上機操作，縣(市、區(qū))組織考查，在初二年級的6月份進行;音樂、美術(shù)、綜合實踐由縣(市、區(qū))組織命題，學校組織考查。考查科目成績作為綜合素質(zhì)評價“學習能力”的重要內(nèi)容。

5.綜合素質(zhì)評價

綜合素質(zhì)評價是全面反映初中學生素質(zhì)發(fā)展狀況的重要手段，其評價結(jié)果是學生畢業(yè)和高中錄取的必備條件。

綜合素質(zhì)評價以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，全面收集學生基礎(chǔ)性發(fā)展信息，將評價貫穿于教育教學全過程。各初中學校要建立《初中學生綜合素質(zhì)評價報告單》、《國家學生體質(zhì)健康標準》測試報告書、《揚州市學生體質(zhì)健康卡》和《成長記錄袋》制度。綜合素質(zhì)評價應(yīng)參照學生成長記錄和學生本人、同學及相關(guān)人員提供的信息。綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法、程序及評價結(jié)果應(yīng)向?qū)W生及其家長公示和解釋。綜合素質(zhì)評價獲得優(yōu)秀等級的學生名單應(yīng)及時在學生所在班級公示。

綜合素質(zhì)評價結(jié)果用等級加評語的方式呈現(xiàn)。評價等級分為A、B、C、D四等。各初中學校要成立學生綜合素質(zhì)評價工作委員會，各班級要成立綜合素質(zhì)評價工作小組。班級評價小組成員不得少于3人，評價小組主持班級學生的綜合評價工作。評價結(jié)果要在充分聽取學生意見的基礎(chǔ)上，由評價小組集體討論決定。

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