發(fā)揮專家作用 增強(qiáng)專業(yè)評判

　　那么，這些學(xué)生又將通過怎樣的評價(jià)方式被選拔出來？教育部此前發(fā)布的自主招生調(diào)整意見明確指出，要充分相關(guān)學(xué)科專家的作用，增強(qiáng)專業(yè)評判。于世潔認(rèn)為，這也將成為自主招生制度發(fā)展的必然趨勢，“今年清華自招流程分為網(wǎng)上報(bào)名、大學(xué)初評、初試、復(fù)試、給出認(rèn)定結(jié)果等5個(gè)環(huán)節(jié)。從大學(xué)初評環(huán)節(jié)，就有由相關(guān)學(xué)科專 家組成的評審組審核考生的申請材料，評判筆試成績。但筆試只是考查學(xué)生能否具備進(jìn)校后適應(yīng)學(xué)校文化課程學(xué)習(xí)的能力，甄別性、考察難度都不會很大。最重要的其實(shí)是面試環(huán)節(jié)，也是最容易拉開分差的，專家組將著重在這個(gè)環(huán)節(jié)考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新能力等，最后給出評判。”

　　高校短板：招生挑戰(zhàn)

　　但在提供空間的同時(shí)，改革也帶來挑戰(zhàn)。于世潔指出，調(diào)整后的自主招生制度體現(xiàn)出從粗線條招生到精細(xì)化招生過渡的傾向，但無論是專業(yè)化的招生隊(duì)伍、還是具有各校的選拔方式都是中國高校的短板，亟待建立這樣的招生文化，“首先在評審環(huán)節(jié)，今年由中學(xué)推薦改為學(xué)生自薦，申請量必然大幅增長，這要求專家招生組練就‘火眼金睛’；其次在復(fù)試環(huán)節(jié)，以往自招時(shí)間比較寬裕，但放在高考后組織，又適逢學(xué)校畢業(yè)、期末，教學(xué)資源、專家時(shí)間都緊張，給管理協(xié)調(diào)工作帶來挑戰(zhàn)；三是在選拔方式上，如何使選拔更加科學(xué)、更能體現(xiàn)本校，都是高校面臨的難題。”

　　來源： 光明微教育 陳鵬 鄧暉