一、吉林工程技術師范學院在青海專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、吉林工程技術師范學院在青海的工商管理類（(師范類。包含專業(yè)旅游管理、人力資源管理、市場營銷)）招生人數(shù)為5人;

2、吉林工程技術師范學院在青海的機械類（(師范類。包含專業(yè)材料成型及控制工程、車輛工程、智能制造工程)）招生人數(shù)為9人;

3、吉林工程技術師范學院在青海的自動化（(師范類。)）招生人數(shù)為4人;

二、吉林工程技術師范學院在在青海高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022吉林工程技術師范學院在青海的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
工商管理類 （(師范類。包含專業(yè)旅游管理、人力資源管理、市場營銷)）	青海	2022 / 本一	01	5	-	文科
機械類 （(師范類。包含專業(yè)材料成型及控制工程、車輛工程、智能制造工程)）	青海	2022 / 本一	02	9	-	理科
自動化 （(師范類。)）	青海	2022 / 本一	03	4	-	理科

2、2021吉林工程技術師范學院在青海的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
自動化 （(師范類)）	青海	2021 / 本一	02	8	-	理科
計算機類 （(含計算機科學與技術、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術專業(yè)；師范類)）	青海	2021 / 本一	03	5	-	理科
工商管理類 （(含旅游管理、人力資源管理、市場營銷專業(yè)；師范類)）	青海	2021 / 本一	01	5	-	文科

3、2020吉林工程技術師范學院在青海的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
通信工程 （師范類）	青海	2020 / 本一	02	5	-	理科
食品科學與工程類 （(年收費3500元師范類；在長德校區(qū)就讀；包含專業(yè)食品科學與工程、食品質量與安全、食品營養(yǎng)與檢驗。分流后收費標準詳見招生章程)）	青海	2020 / 本一	03	5	-	理科
工商管理類 （(年收費3800元師范類；在高新校區(qū)就讀；包含專業(yè)行政管理、旅游管理、人力資源管理、市場營銷。分流后收費標準詳見招生章程)）	青海	2020 / 本一	01	8	-	文科

吉林工程技術師范學院在遼寧錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

廣州航海學院和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

華東交通大學和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院在廣西預估錄取分數(shù)線2024年多少分

河南科技大學和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院和吉林化工學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院和西南交通大學希望學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院的服裝設計與工程專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

昆明學院和吉林工程技術師范學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院和杭州電子科技大學信息工程學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院和西安科技大學高新學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

吉林工程技術師范學院四川錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、吉林工程技術師范學院的最新學校簡介

吉林工程技術師范學院坐落在吉林省省會長春市，是國務院批準成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內蒙古地區(qū)唯一一所獨立設置的全日制本科職業(yè)師范院校。學校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學校；1979年經國務院批準成立吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學院；2000年8月，吉林省經濟貿易學校并入學校；2002年2月，經教育部批準更名為吉林工程技術師范學院；2015年8月，吉林省國際商務學校并入學校。辦學62年來，幾代工師人秉持“篤學、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓精神和“精益求精、崇師尚學”工師精神，克難攻堅，砥礪前行，經歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索、加快建設、內涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學規(guī)模日益擴大，教育質量不斷提高，辦學逐步凸顯，服務功能持續(xù)增強。學校是教育部確定的全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基