一、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為1人;

2、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)招生人數(shù)為1人;

3、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東的財務(wù)管理專業(yè)招生人數(shù)為1人;

4、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東的英語（(師范類)）招生人數(shù)為1人;

5、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東的漢語言文學(xué)（(師范類)）招生人數(shù)為1人;

6、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（(師范類)）招生人數(shù)為1人;

二、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在在山東高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	山東	2022 / 1段	22	1	物	綜合
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	山東	2022 / 1段	31	1	不限	綜合
財務(wù)管理	山東	2022 / 1段	33	1	不限	綜合
英語 （(師范類)）	山東	2022 / 1段	4A	1	不限	綜合
漢語言文學(xué) （(師范類)）	山東	2022 / 1段	4C	1	不限	綜合
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) （(師范類)）	山東	2022 / 1段	4D	1	物	綜合

2、2021南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易	山東	2021 / 1段	01	1	不限	綜合
漢語言文學(xué) （(師范類)）	山東	2021 / 1段	04	1	不限	綜合
英語 （(師范類)(外語語種為英語)）	山東	2021 / 1段	05	1	不限	綜合
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) （(師范類)）	山東	2021 / 1段	06	1	物	綜合
計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)	山東	2021 / 1段	08	1	物	綜合
財務(wù)管理	山東	2021 / 1段	09	1	不限	綜合

南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在江蘇高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院在江蘇預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

煙臺理工學(xué)院和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

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濰坊學(xué)院和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

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泰山學(xué)院和南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院哪個好 2024分?jǐn)?shù)線排名對比

三、南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院的最新學(xué)校簡介

"學(xué)校簡介南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由江西田園投資置業(yè)有限公司舉辦的融文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科于一體的全國第一所民辦師范類本科院校。學(xué)校前身為江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院，于2021年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)(教發(fā)函〔2021〕31號)，由獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的本科院校，并更名為南昌應(yīng)用技術(shù)師范學(xué)院。 ??辦學(xué)定位實行“綜合素質(zhì)、專業(yè)能力、職業(yè)方向三位一體”的人才培養(yǎng)模式，突出師范教育底色，強調(diào)學(xué)生就業(yè)能力、實踐能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，打造具有鮮明“師范底色、職教和應(yīng)用亮色”的職教師范類院校。發(fā)展目標(biāo)學(xué)校將在保留師范“底色”的基礎(chǔ)上，增設(shè)學(xué)前教育等專業(yè)，進(jìn)一步做優(yōu)普通師范類專業(yè);將增設(shè)機(jī)電技術(shù)教育、應(yīng)用電子技術(shù)教育等職業(yè)師范類專業(yè)和若干應(yīng)用型專業(yè)的職業(yè)教育方向，打造職業(yè)教育“”。同時，主動對接地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，圍繞電子信息、