一、上海交通大學醫(yī)學院在四川專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、上海交通大學醫(yī)學院在四川的臨床醫(yī)學（本博連讀八年制,國家一流本科、卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才計劃；含美國等國家臨床實踐交流項目）招生人數(shù)為3人;

2、上海交通大學醫(yī)學院在四川的臨床醫(yī)學（本博連讀口腔方向八年制,國家一流本科、卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才計劃含波士頓大學，卡羅林斯卡大學交流項目）招生人數(shù)為1人;

3、上海交通大學醫(yī)學院在四川的醫(yī)學試驗班（卓越醫(yī)學創(chuàng)新班,臨床醫(yī)學(五年制)；國家一流本科、卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才計劃；含美國等國家臨床實踐交流項目）招生人數(shù)為12人;

4、上海交通大學醫(yī)學院在四川的護理學（四年制，含雙學士學位項目,含護理學-行政管理雙學士學位項目。國家一流本科，含交大-西澳大學3.5+2本碩連讀以及交大-紐卡斯爾2+2雙本科項目）招生人數(shù)為4人;

二、上海交通大學醫(yī)學院在在四川高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022上海交通大學醫(yī)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
臨床醫(yī)學 （本博連讀八年制,國家一流本科、卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才計劃；含美國等國家臨床實踐交流項目）	四川	2022 / 本一	01	3	-	理科
臨床醫(yī)學 （本博連讀口腔方向八年制,國家一流本科、卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才計劃含波士頓大學，卡羅林斯卡大學交流項目）	四川	2022 / 本一	03	1	-	理科
醫(yī)學試驗班 （卓越醫(yī)學創(chuàng)新班,臨床醫(yī)學(五年制)；國家一流本科、卓越醫(yī)學創(chuàng)新人才計劃；含美國等國家臨床實踐交流項目）	四川	2022 / 本一	13	12	-	理科
護理學 （四年制，含雙學士學位項目,含護理學-行政管理雙學士學位項目。國家一流本科，含交大-西澳大學3.5+2本碩連讀以及交大-紐卡斯爾2+2雙本科項目）	四川	2022 / 本一	11	4	-	理科

2、2021上海交通大學醫(yī)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
臨床醫(yī)學 （(本博連讀)(專業(yè)備注含美國等國家臨床實踐交流項目)）	四川	2021 / 本一	01	4	-	理科
臨床醫(yī)學 （(本博連讀口腔方向)(專業(yè)備注含波士頓大學，卡羅林斯卡大學交流項目)）	四川	2021 / 本一	03	1	-	理科
醫(yī)學試驗班 （(卓越醫(yī)學創(chuàng)新班)(包含專業(yè)臨床醫(yī)學(五年制))(專業(yè)備注含美國等國家臨床實踐交流項目)）	四川	2021 / 本一	13	2	-	理科
醫(yī)學試驗班 （(卓越醫(yī)學創(chuàng)新班)(包含專業(yè)兒科學(5+3一體化))）	四川	2021 / 本一	14	3	-	理科
護理學 （(專業(yè)備注不報不錄，含交大西澳大學3.5+2本碩連讀以及交大紐卡斯爾2+2雙本科項目)）	四川	2021 / 本一	11	5	-	理科

3、2020上海交通大學醫(yī)學院在四川的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
臨床醫(yī)學 （(本博連讀八年制)(醫(yī)學院)(專業(yè)備注：相關要求詳見學校招生章程)）	四川	2020 / 本一	01	5	-	理科

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三、上海交通大學醫(yī)學院的最新學校簡介

上海交通大學醫(yī)學院位于創(chuàng)新求索、文化薈萃、包容并蓄的黃浦腹地，紅墻映日、梧桐環(huán)繞。其前身是由圣約翰大學醫(yī)學院(1896-1952)、震旦大學醫(yī)學院(1911-1952)、同德醫(yī)學院（1918-1952)于1952年全國高等學校院系調(diào)整時合并而成的上海第二醫(yī)學院，1985年更名為上海第二醫(yī)科大學。1997年，學校通過了“211工程”立項。2005年7月，上海交通大學與上海第二醫(yī)科大學合并，成立了新的由教育部、上海市政府重點共建的上海交通大學醫(yī)學院，進入“985”高校行列。2010年11月，學院成為衛(wèi)生部與教育部合作共建的第一批十個重點高校中的一員。兩校合并以來，上海交通大學醫(yī)學院充分發(fā)揮“部市共建”、“部部共建”的體制機制優(yōu)勢，遵循綜合大學的發(fā)展規(guī)律和醫(yī)學學科的特殊規(guī)律，保持醫(yī)、教、研、管的相對完整性，不斷探索實踐在綜合性大學中發(fā)展醫(yī)學院的模式。歷經(jīng)百余年的春華秋實和六十九載的風雨征程，醫(yī)