（1）時(shí)常運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，利用腦力激蕩提升自己的創(chuàng)新能力。

（2）行銷(xiāo)小組腦力激蕩多時(shí)，集思廣益，設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的行銷(xiāo)策略。

（3）了解需要講述什么類(lèi)型的故事，然后花時(shí)間進(jìn)行腦力激蕩、找到適合不同情境的好點(diǎn)子。

（4）其次，教師可以采用諸如腦力激蕩、圖像組織、討論法、六頂思考帽、曼陀羅等方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思考能力的發(fā)展。

（5）腦力激蕩的財(cái)富綠色商務(wù)會(huì)議上周有最先進(jìn)的少數(shù)展出電動(dòng)汽車(chē)。

（6）我們目前正在進(jìn)行腦力激蕩的討論！

（7）案例教學(xué)法是一種腦力激蕩、觀點(diǎn)碰撞的教學(xué)方法，在經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中被廣泛采用。

（8）重要的是，我們能夠滿(mǎn)足前的發(fā)展，對(duì)業(yè)務(wù)要求和腦力激蕩的方式來(lái)發(fā)展我們的想法同意啟動(dòng)自由職業(yè)者。

（9）在演講題目的腦力激蕩過(guò)程，激發(fā)我的創(chuàng)意能力。

（10）讓我們腦力激蕩一下看看能不能有新點(diǎn)子。

（11）每周的課程有課堂討論和腦力激蕩。其中七門(mén)課將由來(lái)賓講師授課，主題列示如下。

（12）每次腦力激蕩的時(shí)候，我總是感到不舒服。

（13）下筆前整合思緒：腦力激蕩，寫(xiě)出綱要等。

（14）一旦您把問(wèn)題確定下來(lái)以后，您可以開(kāi)始讓自己腦力激蕩一下看看有些什么辦法可以幫助您解決問(wèn)題。

（15）學(xué)習(xí)工作之余不妨跟好友一起挑戰(zhàn)智慧數(shù)獨(dú)【造句 網(wǎng)】，來(lái)場(chǎng)腦力激蕩.

（16）本研究透過(guò)文獻(xiàn)回顧、專(zhuān)家訪(fǎng)談及腦力激蕩等方式，蒐集影響灌溉渠道更新改善決策因素，計(jì)得十七項(xiàng)因子，歸類(lèi)為三大指標(biāo)群，并建立層級(jí)結(jié)構(gòu)。

（17）談話(huà)結(jié)束的時(shí)候，我們也不知道到底有什么成果，不知道我們是在玩“腦力激蕩”、是在做決定還是只不過(guò)在“大聲”思考。

（18）稍后，身旁美麗的林木增添了些許涼意，這時(shí)的我們正為長(zhǎng)篇的屬靈文章做腦力激蕩。

（19）由于大部份網(wǎng)志允許外人針對(duì)個(gè)別文章發(fā)表意見(jiàn)，事實(shí)證明這是腦力激蕩和討論的良好媒介。

（20）現(xiàn)在我們可以隨心所欲，拍法語(yǔ)或西班牙語(yǔ)電影，一起拍或分開(kāi)拍，當(dāng)制片或不當(dāng)制片，協(xié)助寫(xiě)劇本和腦力激蕩。