（1）這篇文章采取了順敘的手法。

（2）寫記敘文有順敘、倒敘和插敘三種方法。

（3）這部小說以順敘的方式講了一個(gè)愛情故事.

（4）本研究旨在了解不同理解能力的國小三年級(jí)學(xué)童在閱讀順敘結(jié)構(gòu)與倒敘結(jié)構(gòu)故事時(shí)，在閱讀理解表現(xiàn)上之差異情形。

（5）無論順敘或倒敘都可以，但記得在簡歷中保持一致。

（6）運(yùn)用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點(diǎn)突出。

（7）一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。

（8）同時(shí)影片弱化社會(huì)批判、理順敘事邏輯,對(duì)故土故人的悵惋也能輕松勾起人的共鳴。

（9）或許,從這個(gè)故事的完整性來說,是順敘更好些,但若是讀者看了開頭就放棄,那么之后的故事寫得再好又有什么用呢?

（10）故事的完整性來說,是順敘更好些,但若是讀者看了開頭就放棄,那么之后的故事寫得再好又有什么用呢。

（11）呈同步發(fā)展關(guān)系,我們稱之為順敘,反之則為倒敘。

（12）一般寫作教材都把“后發(fā)生的事放在前面寫”稱為倒敘，而把“先發(fā)生的事放在后面寫”稱為順敘。

（13）語言實(shí)、風(fēng)趣,不情、不煽情;文筆細(xì)膩,善用誤會(huì)法,綜合運(yùn)用順敘、倒敘、插敘與補(bǔ)敘等記敘方法,給小說增添了許多懸疑色彩。