(1) 高校作為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的人才培養(yǎng)基地，責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展、尤其是具有良好的政治素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)的人才的重任。

(2) 從而樹(shù)立起不破不立的信心，擯棄舊有的人才培養(yǎng)觀，建立新的人才培養(yǎng)觀。

(3) 文理分科實(shí)際上是導(dǎo)致人才培養(yǎng)水下降的一個(gè)很重要的原因，也導(dǎo)致了我國(guó)科學(xué)精神和人文情懷的分離。文理分科降低了民族的整體素質(zhì)。

(4) 國(guó)家振興靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，培養(yǎng)人才是民族根本利益的要求。

(5) 文章從人才的概念出發(fā)，分析了人才培養(yǎng)所必須遵循的自然和社會(huì)規(guī)律。

(6) “中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估工作，把電大教育推向了一個(gè)新的發(fā)展階段。

(7) 我國(guó)民族院校人才培養(yǎng)模式基本屬于傳承教育范疇，不利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，因而面臨著從理念到實(shí)踐模式、管理體制向創(chuàng)造教育轉(zhuǎn)化的艱巨任務(wù)。

(8) 醫(yī)學(xué)高職高專(zhuān)的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了其醫(yī)德教育模式不能等同于醫(yī)學(xué)本科生和研究生的醫(yī)德教育，也不應(yīng)當(dāng)是其“壓縮餅干”。

(9) 本文集中闡述了北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的高職人才培養(yǎng)。

(10) 進(jìn)一步完善和實(shí)行學(xué)分制將有效地促進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(11) 在新世紀(jì)，為適應(yīng)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要（人才培養(yǎng)造句 ），教材建設(shè)與創(chuàng)新更顯得重要。

(12) 先秦儒家關(guān)于人才培養(yǎng)和使用的基本.

(13) 校風(fēng)建設(shè)是人才培養(yǎng)的客觀要求，新形勢(shì)下校風(fēng)建設(shè)有何特點(diǎn)又如何加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)是值得探索的問(wèn)題。

(14) 那么，何不放緩腳步等一等，待人才培養(yǎng)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等產(chǎn)業(yè)鏈條搭建完善之后，再共同加速推動(dòng)發(fā)展呢？

(15) 北宋貢舉改革完成于北宋中晚期，主要涉及考試內(nèi)容和人才培養(yǎng)方式兩個(gè)方面。

(16) 本文從專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式等方面入手，探討了新時(shí)期理工類(lèi)高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的和要求。

(17) 加入WTO后，農(nóng)業(yè)科研單位的人才培養(yǎng)更顯得十分緊迫和必要。

(18) 為中國(guó)鑄造業(yè)的發(fā)展，技術(shù)管理人才培養(yǎng)是應(yīng)加以重視的問(wèn)題。

(19) 專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育已經(jīng)成為我國(guó)高層次人才培養(yǎng)的重要組成部分。

(20) 民國(guó)時(shí)期江西省中等學(xué)校畢業(yè)會(huì)考，對(duì)完善學(xué)校學(xué)業(yè)考試制度，保證和提高中等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮了一定的積極作用。

(21) 高職院校體育教育專(zhuān)業(yè)，是專(zhuān)科層次的學(xué)歷教育，培養(yǎng)面向基層中小學(xué)或社區(qū)體育指導(dǎo)員的體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)人才，不能等同于體育院校本科的人才培養(yǎng)規(guī)格。

(22) 強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑，辦出專(zhuān)業(yè)，首先在于制定一個(gè)行之有效的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

(23) 成教育作為一種基本教育形式之一，能在西部大開(kāi)發(fā)的人才培養(yǎng)中發(fā)揮獨(dú)特的作用。

(24) 還有格言、箴言、學(xué)田、學(xué)山、進(jìn)士題名等碑，反映了學(xué)校教育的內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和人才培養(yǎng)情況。

(25) 上海在“十五”期間將不斷地完善終身教育體系，加快優(yōu)秀人才培養(yǎng)和集聚，形成才資源高地。

(26) 研究結(jié)果表明：研究學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的思維方法和目前的發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位，能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水。

(27) 最后根據(jù)分析研究，立足市場(chǎng)需求，進(jìn)行新的技術(shù)本科教育機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，形成新的人才培養(yǎng)方案。

(28) 文章以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的教學(xué)改革為例，介紹了植物生產(chǎn)類(lèi)寬口徑專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的新模式。

(29) 文中給出權(quán)重的矩法估計(jì)法和多元回歸估計(jì)法，以高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作水評(píng)估為例給出一、二階綜合評(píng)判法的應(yīng)用。

(30)

(31) 最后給出了一個(gè)成都理工大學(xué)實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的典型案例。

(32) 因此，多媒體對(duì)開(kāi)放英語(yǔ)導(dǎo)修導(dǎo)學(xué)作用也體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的全方位、立體化發(fā)展方向。

(33) 黑龍江科技學(xué)院充分發(fā)揮礦業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在煤炭行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。

(34) 高級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性護(hù)理人才為目標(biāo)，加強(qiáng)護(hù)理操作技能訓(xùn)練是人才培養(yǎng)過(guò)程中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

(35) 信息學(xué)院本科生人才培養(yǎng)計(jì)劃由信息學(xué)院統(tǒng)一制定。

(36) 并將建立低成本優(yōu)勢(shì)作為品牌發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要支撐。頤中煙草集團(tuán)應(yīng)從組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程改造入手，完善做好品牌維護(hù)、人才培養(yǎng)等企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略保障工作，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。

(37) 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題，是21世紀(jì)我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究的熱門(mén)話題之一。

(38) 多年以來(lái)，我國(guó)乒乓球始終雄踞世界乒壇之巔，這與我國(guó)的三級(jí)人才培養(yǎng)體系孕育的雄厚的后備人才密不可分的。

(39) 構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式是目前高校深化教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，也是高等教育實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”和可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

(40) “中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目，是國(guó)家“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”的重要組成部分。

(41) 學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)是涉及院校全局、關(guān)系院校長(zhǎng)遠(yuǎn)的龍頭工程[人才培養(yǎng)造句 /2879383.html]，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提條件。

(42) 創(chuàng)新型秘書(shū)人才培養(yǎng)是秘書(shū)學(xué)研究的新課題。

(43) 其次，具體分析了昆劇傳所的創(chuàng)辦過(guò)程、人才培養(yǎng)方式、實(shí)踐演出以及“持續(xù)性”教育等問(wèn)題。

(44) 校企合作是高校與企業(yè)共同進(jìn)行人才培養(yǎng)的一種模式，它也是當(dāng)今高職院校人才培養(yǎng)的趨勢(shì)。

(45) 我們的美術(shù)教學(xué)，不僅僅是曾經(jīng)的通才教育和專(zhuān)才教育，而是由縱向和橫向的人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲Ⅲw交叉型”的人才培養(yǎng)模式。

(46) 過(guò)去的職教課程設(shè)置已遠(yuǎn)不能適應(yīng)國(guó)際型人才培養(yǎng)的需求，更不能適應(yīng)我國(guó)復(fù)雜多樣的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。

(47) 企業(yè)家精神教育是企業(yè)家人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。

(48) 路徑分析表明，我國(guó)田徑后備人才培養(yǎng)的競(jìng)技效益主要只體現(xiàn)于國(guó)內(nèi)比賽，而不是奧運(yùn)會(huì)和世界錦標(biāo)賽。

(49) 建立與現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育相適應(yīng)的“微觀模式”的運(yùn)行機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本保障。

(50) 在此基礎(chǔ)上，提出加強(qiáng)本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與管理的措施，著力通過(guò)教育管理的創(chuàng)新來(lái)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(51) 本文提出了我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)及指標(biāo)體系。

(52) 文章論述了熱能與動(dòng)力工程改革和人才培養(yǎng)方案的原則、措施和幾種可行方案，為進(jìn)一步調(diào)整該專(zhuān)業(yè)的課程體系提供參考。

(53) 高校要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，做到統(tǒng)籌兼顧，才能促進(jìn)人才培養(yǎng)的科學(xué)發(fā)展。

(54) 鞏固擴(kuò)大迎評(píng)成果、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是我院廣大師生員工迎評(píng)過(guò)后最深刻的體會(huì)，也是迎評(píng)過(guò)后最明確的目標(biāo)。

(55) 為深化高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,培養(yǎng)合格的營(yíng)銷(xiāo)生力軍,必須緊密結(jié)合市場(chǎng)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求而有的放矢。

(56) 新生始業(yè)教育是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

(57) 因此，在構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式時(shí)應(yīng)全盤(pán)考慮，使各要素協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能僅僅依靠單一的實(shí)踐活動(dòng)。

(58) 在高等職業(yè)教育快速發(fā)展的情況下，開(kāi)展高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)水評(píng)估十分必要、極端重要。

(59) 能動(dòng)主體啟發(fā)性教學(xué)觀是全新的教學(xué)觀，是針對(duì)公安院校警體課教學(xué)特點(diǎn)與公安應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)提出來(lái)的。

(60) 校企合作、工學(xué)結(jié)合是中等職業(yè)教育辦出、辦出品牌，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。

(61) 化工系人才培養(yǎng)的思路，師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)建設(shè)與改革，教學(xué)管理。

(62) 當(dāng)前的高職計(jì)算機(jī)教育很大程度上是本科的壓縮餅干，難以滿足“技能型”、“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的需要。

(63) 高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著創(chuàng)新人才培養(yǎng)的神圣使命，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必然推動(dòng)高等農(nóng)業(yè)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新，也必然要求高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)管理的創(chuàng)新。

(64) 約翰遜說(shuō)：“我們必須培養(yǎng)適合崗位能力需求的人才，消除供職崗位需求與人才培養(yǎng)能力的差距�！�。

(65) 它是其在清華大學(xué)教育教學(xué)改革和管理實(shí)踐的提煉和升華，同時(shí)又是清華的治校方針，是清華大學(xué)在人才培養(yǎng)上取得突出成績(jī)、迅速躍升名校的基礎(chǔ)。

(66) 本文介紹廣西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院人才培養(yǎng)改革的模式。

(67) 基于高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)及英語(yǔ)教學(xué)本身的特點(diǎn)，高職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)交際性，突出實(shí)踐性，注重學(xué)生英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。

(68) 解放要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，要借鑒世界先進(jìn)辦學(xué)理念，創(chuàng)新管理制度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

(69) 為了滿足信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)緊缺人才的需求，需要改革和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機(jī)制，國(guó)外信息技術(shù)大國(guó)在信息人才培養(yǎng)方面有值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

(70) 針對(duì)目前的教學(xué)實(shí)際情況和人才培養(yǎng)目標(biāo)，闡述了物理演示實(shí)驗(yàn)的重要性，介紹了在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的改革性探索和實(shí)踐，指出今后的研究方向。

(71) 通過(guò)對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，建立并完善了一套符合地方工科院校實(shí)際的應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。

(71) 高考升學(xué)網(wǎng)祝您造句快樂(lè),天天向上!

(72) 在教學(xué)和人才培養(yǎng)方面，主講“太陽(yáng)電池工藝”，“凝聚態(tài)物理實(shí)驗(yàn)方法”“材料分析與表征”等課程。

(73) 柳傳志重視人才，愛(ài)惜人才，并在實(shí)踐中摸索出諸多獨(dú)具又卓有成效的人才培養(yǎng)方式。

(74) 通過(guò)調(diào)查研究，分析當(dāng)前我國(guó)電子政務(wù)專(zhuān)業(yè)在研究生、本專(zhuān)科和自學(xué)考試三個(gè)層次的人才培養(yǎng)情況。

(75) 面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)革新、發(fā)展經(jīng)濟(jì)地理學(xué)，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)地理人才培養(yǎng)已成為經(jīng)濟(jì)地理學(xué)目前發(fā)展的首要任務(wù)。

(76) 本文旨在分析這些問(wèn)題的同時(shí)，提出中國(guó)航空法理論研究和人才培養(yǎng)方面面臨的問(wèn)題和改進(jìn)的建議。

(77) 因此我們必須調(diào)整公安法學(xué)教育理念，重視法的多重價(jià)值認(rèn)識(shí)與教育，調(diào)整法學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，重新界定公安法學(xué)的教育目標(biāo)并改革人才培養(yǎng)方式。

(78) 劉延?xùn)|指出，中國(guó)和亞洲其他國(guó)家應(yīng)當(dāng)全面深化人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承等領(lǐng)域的交流合作。

(79) 在未來(lái)的發(fā)展中，復(fù)旦要努力建設(shè)成為世界一流大學(xué)，在傳承文明、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)等方面做出更為卓越的貢獻(xiàn)。

(80) 再次，從財(cái)富管理業(yè)務(wù)的開(kāi)展渠道上來(lái)說(shuō)，商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，以及電子臺(tái)、營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)。

(81) 這165所職業(yè)院校還選擇了702家建筑企業(yè)，分別結(jié)成“對(duì)子”，合作開(kāi)展技能型緊缺人才培養(yǎng)。

(82) 本文通過(guò)三種師專(zhuān)人才培養(yǎng)模式的探討，來(lái)促使高等師范教育加強(qiáng)軟件和硬件的建設(shè)，不斷適應(yīng)新生活的挑戰(zhàn)。

(83) 研究表明，ASC的體育人才培養(yǎng)計(jì)劃涵蓋面廣、資金力度大、針對(duì)性強(qiáng)。

(84) 培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)。

(85) 介紹了西安交通大學(xué)主、輔修雙學(xué)位人才培養(yǎng)的實(shí)踐，分析了主、輔修制對(duì)復(fù)合型人才培養(yǎng)所起到的積極作用。

(86) 針對(duì)藝術(shù)、體育類(lèi)部分專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的特殊性,對(duì)藝術(shù)類(lèi)中要求有幼功的表演專(zhuān)業(yè),允許小學(xué)或初中在校生報(bào)考。

(87) 作為合訓(xùn)院校的“下家”和基層部隊(duì)的“上家”,南昌陸軍學(xué)院處在人才培養(yǎng)的交匯點(diǎn)。

(88) 一是堅(jiān)持以中路梆子人才培養(yǎng)為主,積極探索多劇種辦學(xué),些年連續(xù)舉辦了京劇班、垣曲曲子班等不同劇種教學(xué)班,開(kāi)闊了辦學(xué)思路。

(89) 浙江成立汽車(chē)人才培養(yǎng)聯(lián)盟,人才培養(yǎng)。

(90) 陸建松認(rèn)為,博物館人才培養(yǎng)和高校博物館學(xué)的學(xué)科建設(shè)未得到足夠重視,是最主要原因。

(91) 12月18日,2012年全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程畢業(yè)典禮在北京國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院舉行。

(92) 本報(bào)訊(通訊員吳旻記者甘麗華)日,武漢市消防部隊(duì)與蘭劍駕培公司舉行簽字暨揭牌儀式,“軍地兩用人才培養(yǎng)基地”正式掛牌成立。

(93) 王勝軍表示,西南石油大學(xué)力爭(zhēng)在2020年把南充校區(qū)建設(shè)成為川東北、渝北以及陜南地區(qū)具有工科高水的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。

(94) 李元偉對(duì)中國(guó)男籃的倫敦之旅感到遺憾,他同時(shí)表示,造成中國(guó)籃球滑坡的最根本原因,是我們沒(méi)有建立一個(gè)有效的人才培養(yǎng)機(jī)制。

(95) 參謀班注重邏輯推理與腦力鍛煉,是屬于精英人才培養(yǎng)類(lèi)型,一般來(lái)講,參謀班的人武技方面和領(lǐng)導(dǎo)班一樣,是相對(duì)薄弱的,不過(guò),這次和百靈打地那人。

(96) 堅(jiān)持畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)研,并通過(guò)調(diào)研不斷完善人才培養(yǎng)工作,旨在做大做強(qiáng)桂電畢業(yè)生“創(chuàng)新性、實(shí)干型”等,并形成品牌效應(yīng)。

(97) 杭州師范大學(xué)錢(qián)江學(xué)院與杭州市民政局簽訂合作協(xié)議,雙方將共研、共促養(yǎng)老服務(wù)政策理論研究、人才培養(yǎng)及實(shí)踐推進(jìn)工作。

(98) 湖北汽院建獨(dú)特人才培養(yǎng)體系,人才。

(99) 另外,江西省健康產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)成立當(dāng)天,和南昌大學(xué)副校長(zhǎng)兼江西醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)李葆明簽署了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作協(xié)議。

(100) 鄭斯林表示,要加快高技能人才培養(yǎng),全面推進(jìn)國(guó)家高技能人才培訓(xùn)工程。

(101) 校黨委著眼于人才培養(yǎng)的要求,一門(mén)心思用在教學(xué)這個(gè)中心工作上,對(duì)一些趕浪頭的事堅(jiān)決不做。

(101) 造 句 網(wǎng)是一部在線造句詞典,其宗旨是更快地造出更優(yōu)質(zhì)的句子.

(102) 開(kāi)班儀式上,前國(guó)家隊(duì)主教練施拉普納做了德國(guó)青少年足球人才培養(yǎng)體系的介紹,著名足球教練金志揚(yáng)給講師們做了青少年校園足球發(fā)展的有效路徑報(bào)告。

(103) 烏蘭察布職業(yè)學(xué)院也因此成為內(nèi)蒙古首家高技能汽車(chē)人才培養(yǎng)基地。

(104) 與企業(yè)用人單位建立良好的信息溝通和反饋渠道,才能避免在人才培養(yǎng)上的供求失調(diào)。

(105) 據(jù)總政干部部科干局領(lǐng)導(dǎo)介紹,這個(gè)研修班的學(xué)員都是全軍科技領(lǐng)軍人才和學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)對(duì)象。

(106) 對(duì)此,南充校區(qū)黨委副記王勝軍告訴記者,南充校區(qū)一直是一個(gè)本科學(xué)校,只是當(dāng)時(shí)根據(jù)兩校區(qū)發(fā)展定位,將南充校區(qū)僅僅作為高職高專(zhuān)層次人才培養(yǎng)而已。

(107) 針對(duì)藝術(shù)、體育類(lèi)部分專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的特殊性,藝術(shù)類(lèi)中要求有幼功的表演專(zhuān)業(yè),可招收小學(xué)或初中在校生,體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)允許招收初中在校生。

(108) 請(qǐng)問(wèn),你們是來(lái)參加醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)及技能考核會(huì)議的來(lái)賓嗎?

(109) 與日本高知工科大學(xué)簽署了科學(xué)研究和人才培養(yǎng)合作協(xié)議,進(jìn)一步拓寬學(xué)校與外界的合作與交流。

(110) “根據(jù)協(xié)議,在人才培養(yǎng)和獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置方面,雙方將共建各級(jí)各類(lèi)人才實(shí)、實(shí)訓(xùn)及實(shí)踐基地,并通過(guò)人才互兼、互聘,實(shí)現(xiàn)人才資源共享。

(111) 從今年起,復(fù)旦大學(xué)以復(fù)興高級(jí)中學(xué)為試驗(yàn)基地,復(fù)旦名師入中學(xué)培養(yǎng)“蘇步青”,實(shí)施高中學(xué)段數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃。

(112) “象牙塔”本應(yīng)是進(jìn)行人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究的清凈之地,而如今看這一個(gè)個(gè)落馬的校長(zhǎng)、院長(zhǎng),這份清凈早已被這些領(lǐng)導(dǎo)的腐氣所污染。

(113) 管理屢開(kāi)先河中山以文化建設(shè)促進(jìn)人才培養(yǎng)。

(114) 19世紀(jì)大學(xué)考試制度改革以后,導(dǎo)師制開(kāi)始成為一種以學(xué)院為依托,以本科教學(xué)為本旨,以導(dǎo)師個(gè)別教學(xué)為主要特征的人才培養(yǎng)和教學(xué)制度。

(115) 這就對(duì)各跨國(guó)車(chē)企提出了更高的要求,想要在中國(guó)市場(chǎng)取得更大的成績(jī),就必須維護(hù)中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)健康良性的發(fā)展,汽車(chē)人才培養(yǎng)是必須要承擔(dān)的企業(yè)社會(huì)責(zé)任。

(116) 據(jù)成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,成都將探索多元化的高中辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式,推動(dòng)普、職高中融通,實(shí)行彈性學(xué)分、彈性學(xué)制,學(xué)分互認(rèn)。

(117) 學(xué)院將繼續(xù)秉承“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、依靠行業(yè)、合作企業(yè)”的辦學(xué)以及“服務(wù)立校、興校、人才強(qiáng)校、開(kāi)放活�！钡霓k學(xué)思路,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(118) 前不久,當(dāng)?shù)弥�自己關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村基層干部后備人才培養(yǎng)的具體意見(jiàn)被市委采納并做出重要決策時(shí),高陽(yáng)縣西龐口村黨支部記李恩并沒(méi)有表現(xiàn)出太多的驚喜。

(119) 全球一流師資、國(guó)際化的教學(xué)氛圍;書(shū)院制全人教育,培養(yǎng)學(xué)生德智體群美全面發(fā)展;優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)設(shè)置,注重創(chuàng)新和交叉學(xué)科人才培養(yǎng);通識(shí)教育。

(120) 去年10月,彎藝術(shù)大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作發(fā)展中心主任王俊捷來(lái)廈門(mén)參加第七屆兩岸文博會(huì),會(huì)后他對(duì)兩岸文創(chuàng)人才培養(yǎng)頗有感觸。