一、也可以直接從“不可無一,不可有二”的角度來擬題。

二、因?yàn)轭}意相當(dāng)明白,糾正了去年鄭板橋“不可無一,不可有二”的玄虛。

三、陸文夫是那個時代的陸文夫,不可無一,不可有二;而那個時代的陸文夫是蘇州的陸文夫。

四、當(dāng)時的皇帝評價他說“此人不可無一,不可有二”。

五、有人說這種作品“不可無一,不可有二”。

六、“不可無一,不可有二”的角度來擬題。

七、而眾多考生觀察社會、體驗(yàn)生活,眼中又會是怎樣的“不可無一,不可有二”?本報今天選登部分考生佳作原文,與讀者共同賞析。

八、我們也可以直接從“不可無一,不可有二”的角度來擬題。

九、一篇評論小沈陽“不可無一,不可有二”的文章,在今天進(jìn)入收尾階段的上海卷高考語文作文閱卷中,被評為了一類高分卷(63分至70分)。

十、特別是今年上海題中“這種作品不可無一,不可有二”這句話,許多網(wǎng)友都稱看不懂。

十一、今年材料作文中出現(xiàn)了“不可無一,不可有二”這句話,不少考生將其理解為“獨(dú)一無二”來做文章。（ ）

十二、他的作品單個字體看似歪歪斜斜,但總體感覺錯落有致,別有韻味,有人說“這種作品不可無一,不可有二”。

十三、關(guān)鍵是抓住“隸書參以行楷,非隸非楷,非古非今”“板橋體”“不可無一,不可有二”這幾句話。

十四、隨后,小張又打開了最初看到消息的網(wǎng)頁,此時網(wǎng)頁上顯示的新聞已從“金融風(fēng)暴中的我”調(diào)整到了“不可無一,不可有二”。

十五、當(dāng)時開考后網(wǎng)上流傳的題目是“金融風(fēng)暴中的我”,中午正式版本公布,卻是有關(guān)鄭板橋的材料作文“不可無一,不可有二”。