（1）直到1905年，學校才被命名為盲聾啞學校，并且建立了5位成員組成的校董事會。

（2）為了解盲校、盲聾啞學校教師對隨班就讀的態(tài)度，本研究對盲校、盲聾啞學校教師對隨班就讀的態(tài)度調(diào)查結(jié)果進行了分析。

（3）海倫凱勒，美國女學者，一歲半時因病成了一個盲聾啞人。

（4）針對盲聾啞兒童生理、心理特點，采取特殊教育手段，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，文化程度達到小學畢業(yè)水。

（5）觀察賽克以自然語言界面的原型運作，就像在聊天室里觀看集盲聾啞三重殘障于一身的海倫凱勒一樣。

（6）中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設有盲聾啞學校、低常兒童班等。

（7）據(jù)了解,中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設有盲聾啞學校、低能兒學校或低常兒童班。