新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的湖北第二師范學院教育技術學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年湖北第二師范學院教育技術學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、湖北第二師范學院教育技術學專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年湖北第二師范學院招生辦官方公布的教育技術學專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道湖北第二師范學院教育技術學專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山東省份2020年的湖北第二師范學院教育學類專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是526分，對應的最低錄取位次在120749名；

2、在湖北省份2020年的湖北第二師范學院教育學類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是516分，對應的最低錄取位次在57736名；

3、在甘肅省份2020年的湖北第二師范學院教育學類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是452分，對應的最低錄取位次在38823名；

4、在甘肅省份2019年的湖北第二師范學院教育學類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是457分，對應的最低錄取位次在44354名；

5、在河南省份2020年的湖北第二師范學院教育技術學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是543分，對應的最低錄取位次在112214名；

6、在四川省份2020年的湖北第二師范學院教育技術學專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是517分，對應的最低錄取位次在93117名；

二、湖北第二師范學院教育技術學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范)教育學類專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	338	22722
2	(師范)教育學類專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	341	96789
3	(師范)教育學類專業(yè)	2019	江蘇	文科	-	334	21141
4	(師范)教育學類專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	338	90254
5	(師范)(含小學教育、教育學專業(yè))教育學類專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	-	-
6	(師范)(含小學教育、教育學專業(yè))教育學類專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	583	64860
7	(師范)(含小學教育、教育學專業(yè))教育學類專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
8	(師范)(含小學教育、教育學專業(yè))教育學類專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	578	71145
9	(師范類)(小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	519	110468
10	(小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	526	120749
11	(師范類)(教育學、小學教育)教育學類專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	517	113098
12	(師范)(5200元/年；包含專業(yè)小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2021	河南	文科	-	558	22987
13	(師范)(5200元/年；包含專業(yè)小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2021	河南	理科	-	526	105431
14	(師范)(5200元/年；包含專業(yè)教育學、小學教育)教育學類專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
15	(師范)(5200元/年；包含專業(yè)：教育學、小學教育)教育學類專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
16	(師范類；小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	553	15266
17	(師范類；小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	549	16711
18	(師范類；小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	535	49019
19	(師范類；小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	516	59166
20	(含小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2020	湖北	文科	-	525	14129
21	(含：小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2020	湖北	理科	-	516	57736
22	(小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2019	湖北	文科	-	535	13899
23	(小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2019	湖北	理科	-	497	57783
24	(師范類；教育學、小學教育)教育學類專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
25	(師范類；教育學、小學教育)教育學類專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
26	(師范類；教育學、小學教育)教育學類專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
27	(師范類；教育學、小學教育)教育學類專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
28	(師范)(包含專業(yè)小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2021	四川	文科	-	542	17803
29	(師范)(包含專業(yè)小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2021	四川	理科	-	510	94154
30	(師范)(包含專業(yè)小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2020	四川	文科	-	521	20610
31	(包含專業(yè)小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2020	四川	理科	-	518	92111
32	(師范)(包含專業(yè)：小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2019	四川	文科	-	532	22032
33	(師范)(包含專業(yè)：小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2019	四川	理科	-	533	91770
34	(師范)(包含專業(yè)教育學、小學教育)教育學類專業(yè)	2022	四川	理科	-	508	90324
35	(師范)(包含專業(yè)教育學、小學教育)教育學類專業(yè)	2022	四川	文科	-	533	21735
36	(小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	498	8811
37	(小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	431	39015
38	(小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	516	8828
39	(小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	452	38823
40	(小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	512	9227
41	(小學教育、教育學)(師范類)教育學類專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	457	44354
42	(教育學、小學教育)(師范類)教育學類專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
43	(教育學、小學教育)(師范類)教育學類專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
44	(小學教育、教育學)教育學類專業(yè)	2019	新疆	文科	-	491	4640
45	(小學教育教育學)教育學類專業(yè)	2019	新疆	理科	-	432	19723
46	(師范)(4000元/年)教育技術學專業(yè)	2021	河南	理科	-	521	112446
47	(師范)(4000元/年)教育技術學專業(yè)	2020	河南	文科	-	556	22087
48	(師范)(4000元/年)教育技術學專業(yè)	2020	河南	理科	-	543	112214
49	(師范)教育技術學專業(yè)	2019	河南	文科	-	535	22657
50	(師范)教育技術學專業(yè)	2019	河南	理科	-	501	108397
51	(師范)(4000元/年)教育技術學專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
52	(師范類)教育技術學專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	518	58097
53	(師范類)教育技術學專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	513	60757
54	(師范類)教育技術學專業(yè)	2020	湖北	文科	-	523	14619
55	(師范類)教育技術學專業(yè)	2020	湖北	文科	-	521	15158
56	(師范類)教育技術學專業(yè)	2020	湖北	理科	-	514	58847
57	(師范類)教育技術學專業(yè)	2020	湖北	理科	-	506	63251
58	(師范類)教育技術學專業(yè)	2019	湖北	文科	-	534	14151
59	(師范類)教育技術學專業(yè)	2019	湖北	理科	-	493	60081
60	(師范類)教育技術學專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
61	(師范類)教育技術學專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
62	(師范)教育技術學專業(yè)	2021	四川	理科	-	509	95221
63	(師范)教育技術學專業(yè)	2020	四川	文科	-	521	20610
64	(師范)教育技術學專業(yè)	2020	四川	理科	-	517	93117
65	(師范)教育技術學專業(yè)	2019	四川	文科	-	530	23128
66	(師范)教育技術學專業(yè)	2019	四川	理科	-	526	98996
67	(師范)教育技術學專業(yè)	2022	四川	理科	-	504	94638
68	(師范)(語種:不限)教育技術學專業(yè)	2021	貴州	理科	-	450	53156
69	(師范)(語種不限)教育技術學專業(yè)	2020	貴州	文科	-	535	12579
70	(師范(語種不限))教育技術學專業(yè)	2020	貴州	理科	-	459	59287
71	(師范)教育技術學專業(yè)	2019	貴州	文科	-	531	12407
72	(師范)教育技術學專業(yè)	2019	貴州	理科	-	448	58420
73	(師范)(語種:不限)教育技術學專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-

湖北第二師范學院和哈爾濱金融學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

湖北第二師范學院和貴州理工學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

湖北第二師范學院和內(nèi)蒙古財經(jīng)大學哪個好 2025分數(shù)線排名對比

湖北第二師范學院和徐州工程學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

湖北第二師范學院在廣東錄取分數(shù)線是多少？2025最低位次排名

江蘇第二師范學院和湖北第二師范學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

多少分可以上湖北第二師范學院2025高考最低錄取分數(shù)線

湖北第二師范學院和云南警官學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

湖北第二師范學院的英語專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖北第二師范學院和西藏民族大學哪個好 2025分數(shù)線排名對比

湖北第二師范學院在浙江預估錄取分數(shù)線2025年多少分

山東建筑大學和湖北第二師范學院哪個好 2025分數(shù)線排名對比

三、湖北第二師范學院師資和院系介紹

湖北第二師范學院位于九省通衢的湖北省武漢市，是一所以教師教育為主要特色，教育學、理學、工學、文學、管理學、藝術學等學科為支撐的省屬普通本科院校，是湖北省教師教育的重要基地之一，為教育部人工智能助推教師隊伍建設試點高校、湖北省首批“優(yōu)師計劃”主培學校和“湖北省2011計劃”牽頭高校。學校前身是1931年創(chuàng)立的湖北省立教育學院。湖北省工業(yè)學校、湖北省經(jīng)濟管理干部學院先后于2003年和2009年整體并入。2007年，在湖北教育學院基礎上建立湖北第二師范學院，開創(chuàng)了省級教育學院改制為普通本科院校的先例。湖北省中小學教師業(yè)務指導機構湖北省普通教育干部培訓中心、湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心設在學校，在服務、引領全省基礎教育改革與發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。積極響應“教師教育振興行動計劃”，獲批教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心湖北分中心。與東湖新技術開發(fā)區(qū)共同創(chuàng)建“光谷教師教育綜合改革實驗區(qū)”。與省體育局深度戰(zhàn)略合作，打造體教融合“樣板工程”。建校90年來，學校培養(yǎng)培訓了30萬余名優(yōu)秀人才，為基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了突出貢獻。2008年起，學校先后與華中師范大學、長江大學、湖北師范大學等高校聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士。學校地處中國光谷核心區(qū)，山清水秀，交通便利。校園面積1718畝，建筑面積43.7萬平方米。設有15個二級學院，55個普通本科專業(yè)，全日制在校生1.7萬多人。現(xiàn)有教職工1246人，專任教師829人，其中高級職稱教師399人，99位教師受聘武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、長江大學、湖北師范大學等高校碩士研究生導師和博士研究生導師，享受國務院津貼、省政府津貼以及榮獲全國優(yōu)秀教師等榮譽稱號42人次。累計外聘高層次人才80人次。學校19個專業(yè)獲批國家級和省級一流專業(yè)建設點，其中小學教育、漢語言文學、新聞學、物理學、計算機科學與技術等5個專業(yè)獲批國家級一流專業(yè)建設點。小學教育、漢語言文學、物理學和數(shù)學與應用數(shù)學等4個專業(yè)均獲有條件通過師范專業(yè)第二級認證�，F(xiàn)有24個以首批“全國高校黃大年式教師團隊”為代表的國家級和省級教學團隊、基層教學組織、名師工作室，5個國家級和省級專業(yè)綜合改革試點項目，9個省級人才培養(yǎng)計劃項目，15個省級試點學院、實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學項目和實習實訓基地，59個國家級和省級一流課程、精品資源共享課程和名師課堂。獲評“國家語言文字規(guī)范化示范�！�。舉辦行知實驗班、復合型人才實驗班、創(chuàng)新人才實驗班等教學改革實驗班，共建華為云學院、集成電路產(chǎn)業(yè)學院，不斷提升人才培養(yǎng)質量。學校堅持以教師教育和先進儲能材料科學與技術2個省級優(yōu)勢特色學科群為龍頭，結合基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，打造教師教育、信息技術、新興產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟、生物工程、新材料工程、文化創(chuàng)意六大學科專業(yè)集群�，F(xiàn)有教育學、應用經(jīng)濟學、計算機科