吉林異地高考新政策方案有變化嗎(新政策方案有哪些)

更新：2023-09-20 14:56:47 高考升學網(wǎng)

2023年吉林異地高考新政策：進城務工人員是經(jīng)吉林省縣級以上政府批準通過招商引資而來的企業(yè)法定代表人（有縣級以上政府文件），其隨遷子女在吉林普通高中階段連續(xù)就讀一年以上（按高考報名當年12月31日計），可在吉林省報名參加高考，不受戶籍限制，與吉林省考生享受同等錄取政策。

一、2023年吉林異地高考新政策方案

吉林異地高考報名條件

1、進城務工人員在我省有合法職業(yè)、合法穩(wěn)定住所（含租賃）并參加社會保險3年以上（按隨遷子女參加高考當年9月30日計），其隨遷子女參加我省中考并取得普通高中學籍或者高一學期轉(zhuǎn)入我�。ó斈�9月30日前）并取得普通高中學籍、在我省普通高中階段有完整學習經(jīng)歷（3年以上，含3年）并參加我省普通高中完整學業(yè)水考試取得吉林省普通高級中等教育畢業(yè)證書，可在我省就地（高中學校所在地）報名參加高考，不受戶籍限制，與我省考生享受同等錄取政策。未滿足上述條件的進城務工人員和隨遷子女，其戶口遷至我省一年以上（按高考報名當年12月31日計），可在我省就地報名參加高考，與我省考生享受同等錄取政策。
2、進城務工人員在我省有合法職業(yè)、合法穩(wěn)定住所（含租賃）并參加社會保險3年以上（按隨遷子女參加高考當年9月30日計），其隨遷子女上一年在我省參加過高考（或在我省有過高考經(jīng)歷）未被錄取的，可在我省繼續(xù)就地報名參加高考，不受戶籍限制，與我省考生享受同等錄取政策。
3、進城務工人員是經(jīng)我省縣級以上政府批準通過招商引資而來的企業(yè)法定代表人（有縣級以上政府文件），其隨遷子女在我省普通高中階段連續(xù)就讀一年以上（按高考報名當年12月31日計），可在我省報名參加高考，不受戶籍限制，與我省考生享受同等錄取政策。
4、符合上述1、2、3項條件的中等職業(yè)教育（中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中）畢業(yè)隨遷子女，可在我省就地報名參加高考，與我省考生享受同等錄取政策。

異地高考報名需準備的材料

異地高考的考生在高考報名的時候是需要準備一些證明自己情況的材料的。那么需要準備哪些材料呢?一般情況下，符合異地高考的學生和家長需要提前一段時間向?qū)W校提出報名申請，并提供一些材料的原件及復印件。

基本的材料就是學生及父母的戶口本和身份證，另外學生還需要準備一份親子關(guān)系證明或是公證處提供可以證明親子關(guān)系的有效材料。最后，參加異地高考的學生家長還需要提供本地合法穩(wěn)定的職業(yè)證明，合法穩(wěn)定的居住地證明、居住證、以及參加社會保險證明等有效材料。

需要提醒參加異地高考的考生注意的是，根據(jù)規(guī)定，凡事提供虛假材料的學生，何時查實何時處理，并取消當年參加高考報名及錄取的資格，所以希望考生和家長們可以慎重考慮，符合條件就自然參加，如果不符合條件不要過于強求。

二、吉林新高考政策主要有什么內(nèi)容

時間

啟動時間：2018年入學高一新生

實行時間：2021年

高考科目

語、數(shù)、外（必考）

政、史、地、物、化、生（六選三）

改革要點：

1、2018年秋季入學的高中一年級學生開始，不分文理。

2、外語科目提供兩次考試機會。

3、2021年起，高考統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學、外語3科。高考成績由統(tǒng)考科目和學生選考科目構(gòu)成。

吉林高考綜合改革方案

1.調(diào)整高考招生考試科目和分值。2018年啟動高考綜合改革，從當年秋季入學的高中一年級學生開始實施�？忌呖汲煽冇蓢医y(tǒng)一考試科目成績和普通高中學業(yè)水等級性考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。國家統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語3科，單科滿分150分，不分文理。外語提供2次考試機會，學生選取1次較好成績計入高考總成績。普通高中學業(yè)水等級性考試選考科目為地理、歷史、物理、化學、生物、政治，學生自主選擇3科作為等級性選考科目。選考科目按等級賦分，單科滿分100分。等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試，逐步探索為學生增加等級性考試機會的辦法與措施。

2.實行多元錄取機制。2018年起，高校根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生至多不超過3門的普通高中學業(yè)水等級性考試選考科目要求以及考生綜合素質(zhì)評價的使用辦法，提前向社會公布。學生只要1門學業(yè)水等級性考試選考科目符合要求即可報考。逐步實行基于高考和普通高中學業(yè)水等級性考試成績、考生自主確定選考科目、高等學校確定專業(yè)選考科目及其他選拔條件需求、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。