今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶錄取分數線的問題，包含馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶錄取位次以及招生人數的數據，本文徐老師將馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶近五年的錄取數據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶錄取分數線是多少

馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為180分至384分，錄取位次在112556 至54710排名區(qū)間,重慶的考生如果在這個分數段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考馬鞍山師范高等專科學校。

1、馬鞍山師范高等專科學校在重慶2022年歷史最低錄取分數線是180分，最低錄取排名位次在69770名;

2、馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶2021年歷史最低錄取分數線是315分，最低錄取排名位次在75006名;

3、馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶2022年物理最低錄取分數線是180分，最低錄取排名位次在112556名;

4、馬鞍山師范高等專科學校在重慶2021年物理最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶2020年理科最低錄取分數線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、馬鞍山師范高等專科學校在重慶2022-2018年的最低錄取分數線完整數據表

1、馬鞍山師范高等專科學校在重慶2022年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2022	重慶	-	歷史	180	69770	4	�？�
2022	重慶	-	物理	180	112556	4	專科

2、馬鞍山師范高等專科學校在重慶2021年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2021	重慶	-	歷史	315	75006	4	�？�
2021	重慶	-	物理	-	-	4	專科

3、馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶2020年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2020	重慶	-	理科	-	-	4	�？�
2020	重慶	-	文科	384	54710	4	�？�

4、馬鞍山師范高等�？茖W校在重慶2019年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2019	重慶	-	理科	-	-	8	�？�
2019	重慶	-	文科	-	-	8	專科

5、馬鞍山師范高等專科學校在重慶2018年最低錄取分數線和最低錄取位次排名數據

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數	所在批次/段
2018	重慶	-	理科	-	-	8	�？�
2018	重慶	-	文科	-	-	8	�？�

馬鞍山師范高等專科學校重慶錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

馬鞍山師范高等�？茖W校有哪些專業(yè)?2025比較好的專業(yè)一覽表

馬鞍山師范高等專科學校安徽錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

馬鞍山師范高等�？茖W校屬于什么級別檔次?(算什么水平級別的單位)

馬鞍山師范高等專科學校的小學英語教育專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

馬鞍山師范高等�？茖W校在安徽錄取分數線是多少？2025最低位次排名

馬鞍山師范高等�？茖W校的現(xiàn)代文秘專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

馬鞍山師范高等�？茖W校的食品智能加工技術專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

馬鞍山師范高等�？茖W校的旅游管理專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

馬鞍山師范高等�？茖W校的應用日語專業(yè)分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2025馬鞍山師范高等專科學校招生專業(yè)名單一覽表(最新)

多少分可以上馬鞍山師范高等�？茖W校2025高考最低錄取分數線

三、馬鞍山師范高等專科學校學校師資介紹和最新簡介

馬鞍山師范高等�？茖W校始建于1958年，前身為馬鞍山市師范學校。2004年5月經教育部批準獨立升格為公辦普通師范高等專科學校，2011年以優(yōu)秀等次通過高職高專人才培養(yǎng)工作評估，2015年、2016年相繼獲準立項建設“安徽省地方技能型高水平大學”“教育部優(yōu)質專科高等職業(yè)院�！保�2020年3月以A檔等次通過技能型高水平大學中期檢查。學校全面落實立德樹人根本任務，秉承“對接地方產業(yè)，服務地方發(fā)展”的理念，著眼于“地方性、技能型、特色化”，實施“一體兩翼”（高職教育與教師教育兩翼并行發(fā)展）、“同城錯位”（與馬鞍山其他職業(yè)院校錯位協(xié)調發(fā)展）的發(fā)展戰(zhàn)略，“產教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式改革成效明顯，“全員育人、特色培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)體系基本完備，“集群發(fā)展、特色發(fā)展”的專業(yè)建設格局基本形成，“全程實施、多樣成才”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育特色彰顯。經過60余年的發(fā)展建設，學校形成了鮮明的辦學特色，業(yè)已成為地方和行業(yè)人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新與國際交流合作的重要基地。全日制在校生總數10845人，設有6個教學系部和12個行政教輔機構。開設專業(yè)47個，師范類專業(yè)9個、非師范（高職）。