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今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于重慶師范大學(xué)在青海錄取分?jǐn)?shù)線的問題,包含重慶師范大學(xué)在青海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將重慶師范大學(xué)在青海近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!
重慶師范大學(xué)在青海的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為433分至476分,錄取位次在6008 至732排名區(qū)間,青海的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報考重慶師范大學(xué)。
1、重慶師范大學(xué)在青海2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是480分,最低錄取排名位次在2263名;
2、重慶師范大學(xué)在青海2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是486分,最低錄取排名位次在2470名;
3、重慶師范大學(xué)在青海2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是475分,最低錄取排名位次在3122名;
4、重慶師范大學(xué)在青海2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是478分,最低錄取排名位次在3794名;
5、重慶師范大學(xué)在青海2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是433分,最低錄取排名位次在6008名;
1、重慶師范大學(xué)在青海2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 青海 | 理科 | 480 | 2263 | 5 | 本一 |
2022 | 青海 | 文科 | 488 | 986 | 5 | 本一 |
2、重慶師范大學(xué)在青海2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 青海 | 理科 | 486 | 2470 | 6 | 本一 |
2021 | 青海 | 文科 | 512 | 732 | 4 | 本一 |
3、重慶師范大學(xué)在青海2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 青海 | 理科 | 475 | 3122 | 6 | 本一 |
2020 | 青海 | 文科 | 520 | 776 | 4 | 本一 |
4、重慶師范大學(xué)在青海2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2019 | 青海 | 理科 | 478 | 3794 | 6 | 本一 |
2019 | 青海 | 文科 | 525 | 842 | 4 | 本一 |
5、重慶師范大學(xué)在青海2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 最低錄取分 | 最低位次 | 錄取人數(shù) | 所在批次/段 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 青海 | 理科 | 433 | 6008 | 6 | 本二 |
2018 | 青海 | 文科 | 476 | 1497 | 4 | 本二 |
文脈深厚,教澤流長。重慶師范大學(xué)創(chuàng)辦于1954年,是重慶市人民政府舉辦的全日制綜合性普通本科院校,是西部教師教育事業(yè)的重要基地之一,辦學(xué)歷史源于1906年官立川東師范學(xué)堂。學(xué)校1986年獲批碩士學(xué)位授予單位,2003年更名為重慶師范大學(xué),2017年獲批碩士研究生推免單位,2018年獲批博士學(xué)位授予單位,2020年綜合實力躍升全國高校前200名。作為新中國最早創(chuàng)辦的高等師范院校之一,學(xué)校始終秉承“立教無類,以文化人”的辦學(xué)理念,恪守“厚德、篤學(xué)、礪志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神,立足西部、扎根重慶、服務(wù)全國,建立起學(xué)前教育、小學(xué)教育、中等教育、高等教育、繼續(xù)教育、職業(yè)技術(shù)教育、特殊教育和海外華文教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的完備教師教育體系。構(gòu)建起師范教育和非師范教育“兩輪驅(qū)動”,基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和漢語國際教育“三駕馬車”,文化傳承與創(chuàng)新、決策咨詢與公共服務(wù)、科技攻關(guān)與應(yīng)用轉(zhuǎn)化“三大板塊”的特色辦學(xué)格局。師道尊嚴(yán),彬彬濟(jì)濟(jì)。學(xué),F(xiàn)有17個二級學(xué)院,在校學(xué)生3萬人左右,其中全日制本科生24000余人、研究生近5000人、留學(xué)生300余人;在職教職工2000余人,其中正高職稱和博士1000余人,博士生導(dǎo)師和碩士。
重慶師范大學(xué)在青海錄取分
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